Con gran entusiasmo y curiosidad, los niños y niñas del nivel Prekínder del Colegio Concepción Hualqui protagonizaron una fascinante experiencia de aprendizaje práctico al sumergirse en el experimento del «Fluido no newtoniano».
Esta actividad sensorial y lúdica tuvo como elemento principal la combinación de maicena, agua y colorante. Sin embargo, el verdadero motor de la jornada fue la imaginación y la capacidad de asombro de nuestros párvulos.
Hipótesis que despiertan la imaginación
Antes de tocar e interactuar con los materiales, los estudiantes asumieron el rol de verdaderos investigadores al formular sus primeras hipótesis. Al preguntarles qué creían que sucedería al combinar los ingredientes, sus respuestas reflejaron toda la creatividad de la primera infancia: imaginaron que obtendrían «agua blanca», «algo blandito», «nieve», «una masa» e incluso «plastilina».
Posteriormente, al manipular la mezcla con sus manos, descubrieron con sorpresa cómo esta cambiaba de textura al aplicar distinta presión, transitando entre lo firme y lo líquido. A través de la observación directa, exploraron, expresaron sus ideas y sacaron sus propias conclusiones.
¿Por qué es clave experimentar en la educación inicial?
Fomentar la ciencia desde los primeros años permite a los niños aprender de manera activa. Desarrollan habilidades de observación, comparación y resolución de problemas, transformando la curiosidad natural en aprendizajes significativos construidos a partir del descubrimiento directo.
La voz de nuestros protagonistas
El diálogo entre el equipo pedagógico y los niños reflejó la magia de la actividad y las ganas de seguir explorando el mundo que los rodea:
Felicitamos al nivel Prekínder y a sus educadoras por impulsar experiencias que motivan la indagación. ¡Seguiremos acompañando e inspirando a nuestras futuras mentes científicas!
