Con el objetivo de fortalecer las competencias académicas y fomentar una vinculación temprana con la educación superior, se llevó a cabo una enriquecedora salida pedagógica a la Universidad de Concepción. Esta instancia ofreció a los estudiantes la oportunidad de sumergirse en el quehacer científico y explorar uno de los campus universitarios más emblemáticos del país.
La jornada comenzó en la Facultad de Astronomía, donde la delegación asistió a una conferencia magistral enfocada en las características de nuestro planeta.
Durante la ponencia, especialistas del área abordaron temáticas fundamentales como la singularidad de la Tierra en el sistema solar, su evolución geológica y las condiciones particulares que hacen posible la vida. La exposición destacó por su rigurosidad científica y su capacidad para despertar el interés de los jóvenes, quienes participaron activamente mediante preguntas y reflexiones que complementaron los contenidos tratados en el aula.
Posteriormente, los estudiantes realizaron un recorrido guiado por las dependencias de la universidad, lo que les permitió conocer de cerca la vida universitaria y el patrimonio arquitectónico de la institución. Entre los hitos visitados destacaron:
La Biblioteca Central: Los alumnos recorrieron sus instalaciones, conociendo el funcionamiento de los sistemas de búsqueda de información, las salas de estudio y el valioso acervo bibliográfico que resguarda esta unidad académica.
El Foro Universitario: Se visitó este emblemático espacio público, corazón de la vida estudiantil y ciudadana de Concepción. Los estudiantes pudieron apreciar su valor arquitectónico, coronado por el Campanil, y comprender su importancia histórica como lugar de encuentro y expresión cultural.
Nota de evaluación: La actividad concluyó con un balance sumamente positivo. Esta salida pedagógica no solo cumplió con los objetivos de aprendizaje planificados para el área de las ciencias, sino que también amplió los horizontes culturales de los estudiantes, motivándolos a proyectar su futuro académico en la educación superior.
